Από την Ευαγγελία Γιαννακοπούλου – Λογοθεραπεύτρια
Πολλοί γονείς βρίσκονται σε αυτό το δίλημμα… Να ξεκινήσουν θεραπείες τώρα που είναι μικρό το διάστημα μέχρι τα μέσα του καλοκαιριού ή να το αφήσουν από Σεπτέμβρη; Πολλές φορές, μάλιστα, χρησιμοποιούν τη φράση ‘Θα τον/την αφήσουμε να δούμε πως θα πάει μέχρι τον Σεπτέμβρη’.
Καλό θα είναι η παρέμβαση στο παιδί να ξεκινά άμεσα και να μην χάνεται πολύτιμος χρόνος όπως για παράδειγμα:
• Αν ένα παιδί δεν λέει το φώνημα /σ/ και τον Σεπτέμβριο θα ξεκινήσει την πρώτη δημοτικού, τότε εκεί η παρέμβαση πρέπει να ξεκινήσει από το καλοκαίρι έτσι ώστε να υπάρχει μια πρόοδος του παιδιού μέχρι να ξεκινήσουν τα σχολεία
• Παιδιά που έχουν καθυστερήσει να αναπτύξουν την ομιλία τους ή η ομιλία τους δεν είναι καταληπτή από αγνώστους, θα πρέπει να ξεκινήσουν πριν τον Σεπτέμβριο για να μπορέσουν να καλύψουν τα κενά που έχουν δημιουργηθεί λόγω της καθυστέρησης.
• Παιδιά που βρίσκονται στο τέλος της πρώτης δημοτικού και έχουν παρουσιάσει μαθησιακές δυσκολίες κατά τη διάρκεια της σχολική χρονιάς, θα πρέπει να ενταχθούν σε θεραπευτικό πρόγραμμα αξιολόγησης και παρέμβασης, διότι δεν πρέπει να ξεχνάμε πως οι δύο πρώτες τάξεις του δημοτικού αποτελούν σταθμό τόσο για την παρέμβαση, όσο και για την πορεία μάθησης του παιδιού.
• Η μόνη, ίσως, περίπτωση που μπορεί να δοθεί λίγος χρόνος είναι όταν το παιδί βρίσκεται στο προνήπιο και δεν έχει κατακτήσει το φώνημα /ρ/. Εκεί μπορεί να του δοθεί το διάστημα του καλοκαιριού. Στην περίπτωση όμως, που η ομιλία του δεν έχει βελτιωθεί, τότε από Σεπτέμβριο μπορείτε να απευθυνθείτε σε κάποιον λογοθεραπευτή για αξιολόγηση.
Για όλες τις περιπτώσεις ισχύει το γοργόν και χάριν έχει!
